浅谈朗读的指导艺术

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摘要朗读可加深对文本内容的理解,丰富学生想象力,陶冶道德情操,体会深厚情感;它还可提高语言表达能力,培养语感,是课堂不可或缺的组成部分。朗读教学中,教师要根据学生心理特征、朗读水平、掌握情况,结合文本特征来运用指导方法,并对朗读适时评价、有效指导。另外,朗读是感性而充满激情的,是有生命的心的阅读。只有学生深刻感悟、情感充沛、如沐春风、得到熏陶,朗读才是用心的朗读。老师怎样充当引领角色,把学生带入情境,春风化雨、润物无声呢?

作者黄良才

机构地区浙江长兴华盛高级中学

出处《学子（理论版）》 2015年第3期47-47,共1页

关键词学生想象力文本特征朗读教学朗读水平学生心理特征文本内容范读语言表达能力指导方法朗读技巧

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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