图式理论对高中英语阅读教学的启示及运用探究

一、当前高中英语阅读教学要求与现状《考纲》对学生综合语言运用能力的提高非常重视,近两年高考英语试卷阅读理解部分体现出:题量大、题材广泛、体裁多样的特点。生词量比往年有所增加,篇幅加长,阅读量的加大,导致对学生的阅读速度的要求进一步提高。此外,阅读理解题设项提问的深度不断加大,体现在要学生从单句信息理解,向段落综合信息理解发展;关键信息多次设项,注重对长句的理解;对文章篇章结构剖析、主旨大意概括。