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活化任务型英语阅读步骤之探析

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摘要 任务型原则运用于英语教学是课程的重要理念,能有效明确阅读理解的方向和具体要求,帮助学生在自我主动尝试和实践运用中更加积极主动探究,强化理解感知。教学实践证明,以任务型模式为指导,调整阅读教学方法和步骤,能使得学生带着任务主动阅读,带着问题积极思考,不断增强理解感知综合运用能力。任务型模式运用对丰富阅读教学过程和培养学生语言感知能力具有一定的导向价值。一。
作者 孙丽丽
出处 《学子(理论版)》 2015年第5期35-35,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1Clark HH.Using:language[M].Cambridge:Cambridge University Press,1996.
  • 2Skehan Peter.A Cognitive Approach to Language Learning[M].上海外语教育出版社,2000.
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共引文献5

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