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打造精彩课堂 彰显数学魅力——浅谈小学数学课堂教学艺术
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摘要
小学数学是一门知识性、审美性、逻辑性很强的学科。在教学中,教师要创设精彩的教学情境,充分调动小学生探究数学知识的积极性,给学生提供充足的讨论时间,使小学生生动活泼、主动、有效地进行合作学习,让学生感受到数学的魅力,促进学生全面发展。一、创设数学情境,打造精彩课堂1.巧设疑问,引出新课小学课堂教学离不开提问。教师课堂上提出的问题要能引起学生的思考,点燃学生探究思维的火花。
作者
蔡瑞琼
机构地区
福建省南安市诗山中心霞锦小学
出处
《学子(理论版)》
2015年第6期22-22,共1页
关键词
讨论时间
课堂教学艺术
设疑
小学课堂教学
教学情境
审美性
课堂主体
操作活动
课堂讨论
四则混合运算
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2015年 第6期
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