试论德育在教学生活中的有效性

一、以情感为先导,体现德育的主体性课堂是德育教育的主阵地,教师能在这里捕捉信息,为培养学生思想品德创造条件。如我们班有位女同学,成绩在班中处于中上等水平,她平时性格外向,经常和同学有说有笑。可较一周前,那个原来热情奔放的她不见了,上课总是心不在焉,出现在我和同学们面前的是一个消极,感情低落的女孩子。对于一个这样的女生,她不一定肯把自己内心的话告诉老师,于是我利用她平时爱唱爱画的特长。