历史课堂合作探究学习运行问题思考

初中历史一向被认为是副科,不受重视,受到学校和师生的"冷落"。但是随着素质教育和综合性人才培养的需要,重视初中历史课堂教学的有效性,提升学生学科思维和学习能力,为其终身发展服务成为重中之重,需要我们历史学科老师首先要改变观念,尝试与运用对学生学习与成长有效的教学方法。因此,我们在提高学生自主学习,能学会学的基础上,还要重视他们的合作精神与合作探究能力的培养,为他们以后获得良好的学法。