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幼儿教育中如何发掘幼儿的语言特点从而因材施教 被引量:2

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摘要 一、前言对于幼儿的全方位教育而讲,培养幼儿的语言能力无疑是教育内容的重点。幼儿阶段属于正在学习模仿阶段,语言表达不完善,所接受的语言信息都是从周围环境中获取,老师的指引可以有效地让幼儿接受更好的语言信息从而达到更好的学习目的。教师应该认真的分析幼儿学习的心理和语言特点,从中得到更好的教育方案,让幼儿的语言的得到更完善的开发。二、如何运用适当的方式来进行语言教学(一)
作者 任明亮
出处 《学子(理论版)》 2015年第8期58-58,共1页
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献14

引证文献2

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