用乐高4C教学法“建构”信息技术课堂

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摘要一、何为"4C教学法"乐高教育在皮亚杰建构论的理念基础上,根据儿童获取知识的过程和学习效果,从而设计了"4C"教学模式,即由:联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)等四个过程组成的教学模式。联系-Connect:教师将学生已有的知识、兴趣与课标、知识点进行联系,让学生面临一个开放式的挑战或任务,将置身于问题解决方案寻找者的角色。

作者程万里

机构地区广西省梧州市林水中学

出处《学子（理论版）》 2015年第9期9-9,共1页

关键词技术课堂学习效果教师活动理念基础问题解决 CONNECT CONTINUE CONNECT 电子表格软件学习活动

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2015年第9期

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