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新课标下初中文言文的教法

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摘要文言文是中华文化的丰厚载体,对文言文的学习实际上就是对中华文化一种最直接的传承。[1]初中高文言文教学不仅可以增强学生对祖国文字的热爱程度,对古代先贤的精神文化进行继承,还可以在学习的过程中培养学生的表达能力和思辨能力,是学好现代汉语的重要基础。一、初中文言文教学现状分析(一)教学观念陈旧,教学方法落后虽然新课改已经提出很长时间,但是很多初中语文教师的教学观念始终没有得到及时的更新,始终采用"串讲法"进行文言文教学,在课堂上了逐句为学生翻译,学生只负责逐句的记忆,

作者刁淑颖

机构地区南京外国语学校仙林分校

出处《学子（理论版）》 2015年第11期46-46,共1页

关键词文言文教学教学现状分析思辨能力教学观念陈旧讨论时间现代汉语古代先贤文言文阅读文章大意教学过程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2015年第11期

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