在对话中走进英语语篇

小学生由于受到年龄和认知能力的限制,在英语学习中往往缺乏抽象感知能力和逻辑概括能力。而英语教学中,教师也只仅仅关注语篇中较为零散的句型、单词,忽略了对语篇整体的把握,学生整体性概括和抽象感知能力始终得不到有效的历练。因此,教师可以在英语教学中努力践行高质提问与智慧应答的方式,让学生在历经提问引导、释疑解惑等过程,提升思维运转效益,从而便于学生以整体性英语意识去感知英语教学内容。