小学信息技术课堂教学评价的几点思考

小学信息技术课是一门新兴学科,已在各级各类学校引起了广泛关注,但由于其载体媒体的不同,课堂教学内容的特殊性及教学环境、教学手段、作业表现形式、师生交流、家校联系的现代化,使得信息技术教育的教学评价在方式、方法上有其不同于其他学科的表现方式和操作方法。一、评价内容多面化信息技术课定要重视评价的功能,改变过去只注重学业成绩评价,注重多方面发展的潜能、多元的智能发展。可以设计不同的评价内容。