变废为宝,让幼儿在体验中健康成长

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摘要幼儿教师可以借助对现实生活中形成的废旧物品,引导幼儿通过自身的联想和比照,强化学生的体验教育,培养学生的环保意识和创新精神,强化学生的,从而将废旧物品变废为宝,强化废旧物品的价值和作用。一、营造环境,构建隐性课程资源,为体验教育奠定基础著名幼儿教育专家瑞吉欧就曾经指出:应该将学生学习、活动的环境视为可以支持社会互动、探索的大型容器。幼小的儿童对周围环境的依托意识较强。

作者白莹

机构地区江苏省常州市新北区三井街道华山幼儿园

出处《学子（理论版）》 2015年第11期86-86,共1页

关键词废旧物品周围环境隐性课程体验教育社会互动现实生活废旧材料熏陶作用创新精神体验活动

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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