用生活经验来“挑大梁”

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摘要 "数学来源于生活",并在长期的发展中形成其高于生活的内在因素。小学数学教学面对的是一群数学学习基础尚处于初级阶段的学生,不可能都从数学的角度切入课堂教学,来推动深层次的纯数学认知。所以我们的数学学习应该多联系生活,引入学生的生活经验来推动学生的理解,具体可以从以下几个方面来加以运用:一、利用生活经验来接轨课堂生活帮助学生学会了很多知识,积累了丰富的经验,只是很多时候这样的学习比较零散、比较分散。

作者何雅俊

机构地区江苏省苏州工业园区星湾学校

出处《学子（理论版）》 2015年第13期8-8,共1页

关键词数学教学学习过程数学认知课堂教学层次的学习效果学习行为深层次理解银行储蓄适切

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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