初中思品自主学习策略探究被引量：1

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摘要在现行考评制度的影响下,教师困囿于枯燥记忆和机械训练,割裂了思品教学与生活的联系,学生的主动性受到抑制,被动接受所学知识,亦步亦趋地跟从于教师的思维,缺乏思考与想象,缺少师生互动,课堂气氛沉闷,毫无活力可言。自主学习策略能激发学生的主动意识,开启学生的思维,点燃学生的智慧之火,学生成为课堂的"主角",他们在主动、自觉地求知中学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。那么,如何提高初中思品自主学习的有效性?

作者陈燕

机构地区江苏省滨海县临淮初级中学

出处《学子（理论版）》 2015年第13期32-32,共1页

关键词自主学习策略课堂气氛机械训练教学效果学会生存激趣考评制度自主学习活动组内异质导入语

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2015年第13期

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