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高中语文写作教学生活化的思考 被引量:1

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摘要 教育和生活密不可分,教育是生活的一部分。作为高中语文老师应当让思维、人格、道德观念等逐步形成的高中生认识生活、感悟生活,之后在写下生活中真实的点点滴滴。语文教学的本质不是看学生背了多少课文,而在于培养学生的崇高人格和创新意识,丰富学生的情感,教会其将来可以在社会上生存。人离不开语言,而语文学科的目标是教会学生在社会上生存与思考。学生学习语言的同时,要学会如何走进生活、感悟生活、再现生活。
作者 钱爱萍
出处 《学子(理论版)》 2015年第13期48-48,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1教育部人事司教育部考试中心制定教育心理学考试大纲[M].
  • 2(美)霍华德·加德纳(HowardGardner)著,沈致隆.多元智能[M]新华出版社,1999.
  • 3王成琴.作文教学的多元化评价初探[J].科教文汇,2008(29):110-111. 被引量:2

共引文献9

同被引文献1

引证文献1

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