读、思、写——谈小学语文文化、灵感与字句的有机融合

我国是一个具有悠久历史与丰富文明成果的国家,传统文化一代又一代地传承,也正是因为如此,语文学科教学显得格外重要。只有做好语文教学,才能促进国家文化的传承,促进语言与文化的结合,让文化、灵感与字句得以互动。关注学生读、思、写能力的提升,是每一位现代语文教育工作者的责任所在。一、读、思、写教学的统一性,促进文化、灵感与字句有机整合要促进小学生读、思、写能力的提高,需要在教学活动中落实统一性的教学原则。在传统的小学语文教学中。