如何培养低年级学生的动手实践能力

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摘要小学低年级学生的思维正是从形象思维向抽象思维过渡的过程,在数学课堂教学中,教师要利用学生的心理生理等特点,让学生在直观中学数学,在具体的动手实践中学数学。动手实践有利让学生发现数学知识,它符合学生认知事物的规律,进而达到高效学习数学的目的。但在具体的实践操作中,学生由于年龄小等各种因素,操作上还存在一定问题,动手实践操作水平较低。如何才能有效培养学生的动手实践能力呢?

作者蔡锦州

机构地区福建省南安市仑苍丰富小学

出处《学子（理论版）》 2015年第15期20-20,共1页

关键词中学数学动手实践能力课堂教学教学经验谈高效学习心理生理北师大版高效教学多媒体技术做一做

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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