如何提高小学语文课堂教学的效率

新一轮课程改革犹如一场世纪春雨,正焕发着它特有的生机和活力,为我们参与课改实验的教师提供了学习、改革和发展的机会。一、改变教学观念笔者在中小学听课的过程中也发现,许多教师仍然是讲满堂,唯恐讲不细学生不明白,考试不及格。有些学校领导在听课时看到教师讲得少,就认为教师不负责,希望老师多讲。这些不是方法问题,是思想观念问题,说到底就是对学生信不过。思想观念不转变,教学改革永远不会迈大步。