初中英语教学中发散思维的引导

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摘要思维是人脑对客观现实概念的间接反映。想提高英语学习效率,要依靠思维活动。在课堂教学中,教师作为教学的组织者,要最大限度地发扬民主,调动学生参与学习的积极性,鼓励学生的"标新立异",让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑,努力培养学生的发散思维。所谓发散思维又叫求异思维,指沿着不同的方向和不同的角度思考,从多方面寻求多样性答案的展开思维形式。在教学中开展发散思维,首先要提供发散思维的材料,

作者杨云其

机构地区江苏省苏州市吴江区桃源中学

出处《学子（理论版）》 2015年第16期19-20,共2页

关键词发散思维英语学习效率大胆质疑思维形式求异思维基本句型发扬民主创造思维创造动机文章体

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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