期刊文献+

“点全、线联、面融式”教学研究的思考——以“图形的运动”公开课为例 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 一、提出问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》解读告诉我们,教材是按照整体性设计和编写的,数学教学活动要注重课程目标的整体实现。特别是《初中数学教与学》(人大复印)2014年10期《从知识整体性视角设计主问题引领课堂教学》,该文作者认为,数学课堂教学既要追求"局部完美",更要追求"整体和谐",即把知识体系当成核心、围绕知识体系展开教学。在苏教版七年级上册第五章第一节"
作者 杨燕华
出处 《学子(理论版)》 2015年第16期57-58,共2页
  • 引文网络
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部