小学数学动手操作实践教学有效性探究被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"数学作为一门逻辑性较强的学科,开展动手操作实践教学能够架构起抽象数学知识与学生形象思维间的"桥梁",实现数学学习的有效发展。一、做好动手操作实践教学前的准备1.深入研读教材。为有效开展动手操作教学,教师在授课之前,要深入研读教材,做到心中有动手操作,面向全体学生精心设计好动手操作中要提出的问题。

作者孟庆玲

机构地区江苏省响水县实验小学

出处《学子（理论版）》 2015年第17期64-,共1页

关键词操作实践教学效果手操作操作教学操作活动课堂教学空间观念新时期教育课程标准操作课

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2015年第17期

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