教学互动,学做合一

实现素质教育的主渠道是课堂教学,课堂教学的好坏对素质教育的成败有着最直接的关系。可是,长久以来,我们小学课堂教学一贯采用的是"讲解加练习"的教学模式,而这在农村小学教育中则更为普遍。这种教学模式的主要弊端是忽视了培养学生的主体性、创造性和实践性能力,仅仅把学生当成了被动接受知识的容器。在现代教育中要使学生学习能力得到培养,必须从加强课堂实践性做起,让学生既动脑又动手,理论联系实际,在实践操作中培养能力。