关注年龄特征,提升课堂效率

低年级学生在进行体育课堂学习时,往往会因为活泼好动,充满好奇,在课堂中常常会不能遵照教师的口令进行活动,严重影响了体育课堂教学的效果。如何在低年级体育课的教学中发挥孩子的长处,有效提升课堂教学的高效性呢?我们在平时的实践中进行了有目的地尝试,取得了较好的效果。一、用约定约束纪律低年级学生在课堂中表现出的不守纪律,不遵从教师的安排,如果教师一味用训斥或责备的态度进行教育,学生可能会从此对体育课失去了兴趣。