让语文教学在质疑中前行

学起于思,思源于疑。传统教学阻断了师生之间的交流,教师重机械灌输,学生被当作接受知识的容器,跟从于教师的思维,学生缺少思考的时间和想象的空间,没有对话,没有质疑,课堂失去了生机与灵动。语文教师要避免"千人一面",要注重自主自立意识,促进学生的个性发展,培养其想象能力和独创能力,提升其批判精神。那么,如何在语文教学中实施有效的质疑教学?一、指导学生学会质疑首先,教师要营造质疑氛围。