译林版小学英语三、四年级sound time教学的有效策略

《义务教育英语课程标准(2011年版)》就语言知识二级目标要求中的语音部分做了如下表述:了解简单的拼读规律;了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。同时在语言技能二级目标要求中就读的部分表述如下:能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词。显然,语音教学在小学教学中受到极大关注,但目前语音教学的课堂活动设计方面仍存在:1.教学内容零散,缺乏系统化;2.教学形式单一,趣味性弱;3.就音教音,学生不会灵活运用。