让品德与社会课堂教学生活化

下载PDF

导出

摘要品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。要提高品德课堂教学的实效性,就必须充分利用学生的生活经验,引起学生真实的情感体验,促进知与行的和谐统一,生活化应成为品德课堂教学永恒的追求。那么如何才能让品德与社会课堂教学生活化呢?我认为可以从以下几个方面入手。一、要重视学生已有的生活经验教学,须让学生用心去经历、用心去体验。

作者万秀英李朝军

机构地区吉林省蛟河市白石山镇中心小学校

出处《学子（理论版）》 2015年第20期9-,共1页

关键词品德与社会品德课堂教学教学生活化综合课程品德形成社会性发展学习活动品德的形成纸上得来

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李爽.浅谈高中历史课堂有效教学[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(2):71-71.
2石美兰.浅议小学数学课堂的经验教学[J].内蒙古教育（D）,2016,0(3):40-40.
3陈红秀.浅议初中记叙文写作教学的序列化[J].语文天地（初中版）,2016,0(12):56-57.
4赵煌.结合生活做好小学教学[J].新校园（中旬刊）,2015,0(2):130-130.
5谢崇福.语文教学需要点拨[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(5):87-87.
6张锦程.农村小学作文教学的误区及对策[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(9):213-213.
7聂艳军.数学活动经验教学的教材视角[J].教育视界,2015(16):8-11.
8董松彩.浅谈历史课的导入技巧[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(12):34-34.
9李长林.如何提高小学生写作能力[J].语文教学与研究（综合天地）,2016,0(12):71-71.
10张成英.如何做好中学物理实验教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(03S):59-59. 被引量：1

学子（理论版）

2015年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让品德与社会课堂教学生活化

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史