如何培养中学生美术欣赏能力

美术教学中,欣赏也是一种能力,更是一种心情,如何让学生主动参与到欣赏中来,实现美术欣赏主观意识和客观事物的完美统一,使其产生碰撞,做到真正的心灵上的沟通呢?一、唤起学生审美体验,提升理解作品能力美术欣赏是主客体的统一,欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与,才能激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验。教师过多、过细的讲解,既不利于学生对作品的真切感受,又不利于学生欣赏能力的养成。因此。