生本教育理念下的初中历史课堂教学探究

受应试教育的影响,新课改虽然倡导多年,但是我国教育教学过程中仍然存在着诸多的问题,初中历史课堂教学大都还是以学生的成绩为重,在教学中硬性的要求学生掌握知识等等,而忽略学生主体性作用的显现,不能够有效调动学生自主、主动学习的积极性,甚至会让学生觉得厌烦历史课程。初中历史作为"副科",很大程度上都是简单地向学生讲述一下相关的历史知识,很少以学生的角度去培养其学习的积极性、探究性等等。