有效激发高中生英语学习兴趣的探索和研究

一、教学内容安排得当美国教育家布卢姆说过:"一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏热情、乐趣、兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧无趣的学生学习的更加轻松,也更加迅速。"美国心理学家布鲁纳也指出:"学习最好的动力,是对学习材料的兴趣。"我们的牛津英语教材内容图文并茂、富有特色,是集趣味性,情景性,知识性,交际性一体的优秀教材。要使其发挥应有的作用,还在于教师在课堂上对教材的合理安排。