对课堂教学评价表设计与使用的研究实践

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摘要《对课堂教学评价表设计与使用的研究实践》是笔者研究的一个市级课题。课堂教学评价表的作用价值如何定位?课堂教学评价表的指标、内容、等级如何确定?有多少教师填写前认真解读了?又有多少教师慎重地进行每个项目的评定?以下是笔者近三年来的实践思考。一、问题剖析1.评价指标内容偏向空洞老师们指出,当下不少课堂教学评价表中评价指标分类不科学(要求面面俱到)或比分不合理(比分平均分布);评价内容空洞。

作者任军

机构地区江苏省扬州市江都区杨庄小学

出处《学子（理论版）》 2015年第24期4-4,共1页

关键词课堂教学评价特定教学特色项目市级课题评价指标执教者设计定位问题剖析指标分类教师专业水平

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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