初中数学教师引领学生合作学习的探索与实践

下载PDF

导出

摘要一、创设教学情境,引导学生主动合作学习初中数学有些内容比较抽象,学生理解起来比较困难,对合作学习产生不利影响。作为任课老师要改变这种情况,综合利用多种方法,为学生创设教学情境,引导学生主动参与合作学习。具体方法可以是:重视多媒体技术应用,将抽象的数学概念直观形象的展示出来;结合学生日常生活,创设生活情境,让学生更容易的理解和掌握所学知识。例如,学习统计调查时,可利用"十分钟内通过十字路口的自行车、

作者陈建华

机构地区江苏省如东县苴镇新光初级中学

出处《学子（理论版）》 2015年第24期42-42,共1页

关键词学习过程初中数学教师任课老师生活情境多媒体技术应用统计调查创设教学情境学习效果开放性问题解题策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1端木胜.英语教学中学生主动合作学习探微[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(11X):56-56.
2丁云云.让小组合作学习真正成为提高学生学习积极性的载体[J].新课程（下）,2014,0(9):113-113.
3付智芳.浅谈初中数学小组合作学习[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(26):167-167.
4唐恩厚.合作学习的必备“秘技”[J].陕西教育（教学）,2004(11):44-44.
5宋艳.大学生学习现状研究——以西南大学为例[J].中国高等教育评估,2011(4):66-70. 被引量：9
6张靖.高校选修课学生合作学习情况调查分析[J].新西部（下旬·理论）,2014(2):123-124.
7成志华.合作学习的形与神[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(4):120-121.
8吴素梅,宋彩萍.关于高校学生学习性投入状况的调查研究——以上海W大学为例[J].教育理论与实践（学科版）,2010,30(7):3-6. 被引量：7
9孙名符,温建红.新数学课程实施中合作学习存在问题及对策研究[J].数学教育学报,2004,13(4):49-51. 被引量：31
10李文佳,王帅.大学生合作学习主动性水平调查及建议——以某理工大学技术工程学院为例[J].教学研究,2015,38(3):11-16. 被引量：3

学子（理论版）

2015年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学教师引领学生合作学习的探索与实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史