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如何在高中地理课堂培养学生参与性

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摘要教学本身就是一个老师和学生彼此互动的过程,高中地理教学虽然是以传授地理知识为主,但是最主要的目的是提高学生的地理素养。而且课堂本身就是由老师和学生这两大主体组成,如果只有老师在课堂上讲,学生不主动积极参与课堂,这无疑是失败的课堂,因为老师讲课学生不给予反馈,老师的讲课激情会被浇灭从而无意识的会降低自己的讲课质量。为了实现知识与实践的结合,提高学生的地理素养,必须要培养并且增强学生在课堂上的参与性,

作者雷军

机构地区江苏省海门市麒麟中学地理组

出处《学子（理论版）》 2016年第1期25-25,共1页

关键词地理课堂地理素养高中地理地理知识课堂参与意识心理学网络资源新型课堂东亚季风认识主义

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2016年第1期

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