用活文本,巧搭“语用”之桥——苏教版小学语文课堂中实现语用教学的教学策略

《语文课程标准》2011版指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"可见,培养学生的语言文字运用能力成为阅读教学的"主旋律",语文教学实现了"华丽的转身"。作为一名一线教师,我认为,在教学中,我们应该借助文本,巧搭"语用"之桥,实现言意兼得。我试图从以下三方面入手,来谈一谈如何提高学生语言文字运用的能力。一、品味文本语言,夯实语用基础打造语用型课堂。