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分层教学,创建数学课堂的美好乐园
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摘要
为深入贯彻以生为本的教学理念,我们开辟了一条分层教学的道路,其坚持的主要教学思想便是尊重每一名学生之间存在的个体差异,巧妙地将每一名学生的特点转换为教学的动力。从而激发学生学习数学的兴趣,提升学生自身的数学学习能力。一、教学目标分层,激发学生学习乐趣在分层教学的过程中我们首先注重的应该是教学目标的分层设计,通过针对不同层次的学生进行不同的目标教学使得学生能够获得最充实得的数学知识。譬如。
作者
王庆梅
机构地区
江苏省扬州市江都区实验小学
出处
《学子(理论版)》
2016年第2期39-39,共1页
关键词
个体差异
分层设计
主要教学内容
课堂表现
层次的
平时成绩
心理世界
小数的
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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