古诗教学,从感知节奏起步

古诗不仅具有简约而丰满的语言美,具有鲜明强烈的节奏美。郭沫若曾经说过:"节奏之于诗,是她的外形,也是她的生命。"因此,古诗教学中不仅要引领学生感受其简洁凝练的语言之美,更要借助诵读感受诗歌内在的节奏美,从而接受诗歌的熏陶与感染。一、强化理解,顺应感知节奏的规律性一般说来,小学低年级古诗都是以五言、七言为主,五言诗以"二三"划分节奏,七言诗以"四三"划分节奏。很多教师都是通过直接告知的方式,诗歌语言停顿的方式。