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让微课点亮小学语文课堂教学
被引量:
1
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摘要
信息大爆炸的今天,单一的课堂教学模式渐渐不能满足现代教育教学的实际需求,教师要想方设法发挥出现代教学工具的实用价值,科学合理地创造充满活力的课堂情境,有效避免了学生由于知识储备不足带来的不便,主动去学习、探究,缩短主体感知与文字的距离,达到有效教学的目的。微课具有篇幅小、重点突出且画面直观生动等特点,也符合高效课堂构建的要求。教师在设计教学主题相关的微课时,要把知识的重难点借助微课呈现出来。
作者
祁馨
机构地区
内蒙古包头市青山区幸福南路小学
出处
《学子(理论版)》
2016年第3期33-33,共1页
关键词
小学语文课堂
课堂情境
学习过程
信息大爆炸
内在兴趣
自主学习
现代教育技术
学习起点
前置性
设疑
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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