小学语文教师课堂理答行为的探究

理答是教师对学生学习活动做出的反应,对他们的后续学习调整有一定的意义。本文分析当前小学语文教师课堂理答行为存在的问题,从精心预设理答、锤炼理答语言、修炼教学机制等方面阐述小学语文教师实现智慧理答的有效策略。随着课程改革的不断深入,我们欣喜地发现传统的教学思想逐步革除,多样化的教学方式不断涌现,教学过程设计力求精细化,教师改变了"满堂灌"的教学方式,优化课堂提问,课堂教学不断走向高效。然而,在教学实践中。