打造识字教学的“绿色通道”

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摘要识字教学不仅为听、说、读、写奠定基础,提供工具,还为学生能力的发展奠定基础。而低年级的识字教学任务又相当繁重,所以我们在语文教学中要善于组织和引导,采用多样化的方法,提高学生的识字能力。一、激发兴趣,使学生喜欢识字低年级学生注意力持续时间短,教师要多采用富有趣味性的方法激发他们的学习兴趣,集中他们的注意力,调动他们多种感官参与学习,使他们在轻松的气氛中乐于识字。如新课伊始,我就先利用实物、图画等直观景象导入,

作者徐文英

机构地区江苏省张家港市徐市小学

出处《学子（理论版）》 2016年第4期62-62,共1页

关键词识字教学识字能力持续时间记忆规律识字方法图书角苹果卡造字方法苏教版授之以渔

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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