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数形结合,妙解数学课堂教学瓶颈
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摘要
数形结合是一种重要的数学思想,其能够让学生更加生动形象的理解数学的概念、算法,让抽象的数学更加形象化,对于学生数学的学习具有极大的帮助作用。一、由抽象到具体,优化概念教学数学学习中数和形的关系非常密切,数是抽象的形的表现,形是数的具象的应用。将数与形相结合,能够帮助学生更好地理解数学中的各种概念,帮助学生简化数学概念的学习。教师在进行数学教学的过程中,要注重形象化的图形的应用,从而让学生的学习更加快捷、高效。
作者
杨红卫
机构地区
江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学
出处
《学子(理论版)》
2016年第4期69-69,共1页
关键词
数形结合
课堂教学
概念教学
具象
图形的
思维教学
阴影部分
整体教学
思维能力
小数的
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
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