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整合教材,将数学学习引向纵深
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摘要
因为许多知识之间的关联都会给学生的数学学习带来重大的影响,所以研读教材成为数学教学的基础,作为一名合格的数学教师,我们应当具有成熟的课程观,要对教材中安排的内容了然于胸,然后根据学生在学习中的实际情况来合理安排学习的进度、重点,让学生有针对性地学习。当然根据实际情况的需要,教师可以灵活地对相关内容进行整合,让学生的数学学习紧密、高效:一、未雨绸缪,扫除学生的认知障碍在编写教材的时候。
作者
朱锦松
机构地区
江苏省苏州工业园区星湾学校
出处
《学子(理论版)》
2016年第5期60-60,共1页
关键词
认知障碍
了然于胸
小数乘法
算理
架设方法
五年级
整体感
显效率
人为割裂
列举法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2016年 第5期
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