初中英语翻转课堂教学的实践探究

传统英语教学中,教师重"教"轻"学",学生缺乏自主学习的能力。翻转课堂发掘了学生的学力,提高学生的语言运用能力。本文主要阐述了翻转课堂的优势,以及材料制作、任务驱动、平台使用、活动组织等方面的策略。基于信息技术支持下的翻转课堂教学,打破了传统的课堂结构形式,给英语课堂注入了新的生机与活力。其倡导学生的学习兴趣、自主学习能力、协作学习意识的培养,让学生在参与、实践、体验、交流中掌握新的知识。