倡导和谐,有效提高计算教学

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摘要如何提高计算教学的有效性,最大限度地减少计算错误,切实提高学生计算的正确率,实现"让每一位学生都能掌握并正确计算"呢?下面我就结合自己的教学粗浅地谈谈我的做法。一、情景创设与复习铺垫的和谐结合学生的学习是一种主动建构的过程,这种建构总是与一定的社会文化背景即情境相联系的,学生需要在情境中激活已有的知识经验和认知策略,以便同化和顺应新知识。为此,对学生的意义建构来说"情境创设"和"复习铺垫"

作者钱莉芬

机构地区江苏省张家港市梁丰小学

出处《学子（理论版）》 2016年第7期19-19,共1页

关键词情境创设同化和顺应算理混合运算递等式直观化认知结构竖式数形深层理解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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