均衡“玩”与“学”,构建精彩的小学体育课堂

"玩"是小学生的普遍心理需求,同时也是体育教学的常用手段,目的在于让学生放松情绪,提升学习积极性。但往往"玩"的效果却并不尽如人意,这是由于教师没有完成好"玩"与"学"的连接,或者让"玩"徒具形式,或者"玩"的过程漫无目的,这就让"学"无法到位。为此,教师必须首要摆正科学的寓教于乐理念,结合具体情况,围绕学生心理,让"玩"与"学"真正相融,让学生快乐投入。一、创设故事情境,增强生动引导在新课标的牵引下,情境教学已经广为教师们所利用。情境能够让体育教学中单一的练习变得生动起来。