浅析“画数学”在小学分数教学中的运用

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摘要随着教育研究不断进步,教育工作者发现儿童分数教学过程中使用"画数学"教学模式能显著提高儿童学习兴趣,"画数学"是一种外在教育模式,老师通过科学合理的教学手段和教学模式,激发学生学习兴趣,能有效提高学生学习成绩。一、帮助学生理解分数的意义分数意义是将一个整体分为若干份,其中"整体"、"若干份"都是比较抽象的概念,小学生很难在头脑中想象出一个将整体分成若干份的画面。

作者张琳

机构地区江苏省南通市城中小学

出处《学子（理论版）》 2016年第8期28-28,共1页

关键词学生学习成绩学习过程教育工作者教育模式传统教学过程教育研究数量关系数概念教育方法分数乘法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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