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如何在初中生物课堂开展探究性实验教学
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摘要
随着新课改和基础教育的推进,新的教学方式层出不清,在初中生物课堂,探究性实验教学已经成为一种有效的教学方法。在这种教学模式下,很多的学生能够主动地参与课堂教学之中,能发挥自身的学习主观能动性和学习的主动性与积极性,极大地提高了教学质量和学习效率。本文中,笔者结合自身多年的教学经验探究了开展探究式实验教学的方法,希望能对初中生物的教学起到一定的促进作用。
作者
赵林红
机构地区
江苏省启东市滨海实验学校
出处
《学子(理论版)》
2016年第9期15-15,共1页
关键词
初中生物
探究性实验教学
学习效率
促进作用
学习活动
生物实验
教育理念
生物教师
生物科学素养
课堂探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2016年 第9期
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