巧用教学资源,让课堂春意盎然——一堂同课异构课引发的思考被引量：1

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摘要《品德与(生活)社会》课是一门有着浓厚人文气息和生活气息的学科,要教好《品德与(生活)社会》这门功课,需要教师合理开发和利用好教学资源。一、教学资源的有效开发"问渠哪得清如许,为有源头活水来"教学资源的有效开发让课堂教学注入源头活水。品德课程教学资源的活水何处寻,成为我们首先要解决的问题。1.重视发掘"学生"本身的资源学生是教学的主体,一切的教学活动都应围绕学生这一主体而展开。

作者顾彩虹

机构地区江苏省启东市汇龙小学

出处《学子（理论版）》 2016年第9期28-28,共1页

关键词人文气息同课异构为有源头活水来问渠哪得清如许一只手堂课我不知道春天来了事迹材料我害怕

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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