小学作文有效教学的策略探讨

下载PDF

导出

摘要从目前作文教学的现状来看,学生怕作文,厌作文,感到作文难。"无话可说,无从下笔"时刻困扰着学生。一到习作训练,学生就愁眉苦脸,唉声叹气。作文成了他们的课业负担和精神压力,真是苦不堪言啊!总结本人多年的教学经验,我认为小学作文教学可以从以下几个方面入手:一、从观察入手,有感而发观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识,就让他们去描写,去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说。

作者胡思源

机构地区江苏省滨海县东坎实验小学

出处《学子（理论版）》 2016年第9期49-49,共1页

关键词小学作文直观感性积累材料自主学习写作兴趣写作素材课件展示语文基础知识完一动物形象

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱兴华.唤醒主体感悟解决“无米之炊”[J].新作文（小学作文创新教学）,2006,0(9):31-33.
2赵勇.《智救小鸭子》教学设计与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2008,0(5):17-18.
3奇怪的“动物”[J].小学生优秀作文（中年级版）,2011(11):64-64.
4郑明娜.美术课堂,孩子们的幸福乐园[J].教师,2015,0(1):73-73.
5周华胜.怎样写好画面是动物的看图作文[J].小雪花（小学快乐作文）,2006,0(9):28-28.
6甘红梅.浅谈如何提升幼儿语文的教学效率[J].学周刊（上旬）,2015(10):222-222.
7谢少娜.让“童话”带动低年级学生作文起步[J].新教育（海南）,2009,0(2):75-75.
8张素丽.怎样教幼儿学识字[J].新课程学习,2009,0(11):61-61.
9一得集[J].早期教育（幼教·教育教学）,1993(12):34-34.
10罗珍,施忠红,紫薇.可恨的狼[J].创新作文（小学5-6年级）,2003,0(9):47-49.

学子（理论版）

2016年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学作文有效教学的策略探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史