生动语文,浇筑人文内涵

专家杨东平曾经提出,在应试教育之下,那些原本生动形象的语文教材变成了训练学生语言技巧的一种工具,失去了它们原有的那种诗情画意。而《语文课程标准》也明确提出,工具性和人文性都是语文学科的基本性质。也就是说在语文教学中也要关注人文内涵,要让语文课文变得更加生动,让学生能够得到情感的升华。一、图文结合,感受民族精神在语文教学中教师可以依托图文并茂的教材。