用表格夯实学生语文的基础——关于低年段语文课后作业有效性的思考

一、低年级语文课后作业的现状困扰从提出"有效教学"的话题至今,无数的教师为之研究,为之努力,也取得了不少的成绩。在不断学习、借鉴中,前辈教师的成功经验让我们也能成为"有效"新理念武装下的"有效教师",让自己的课堂成为"有效课堂"。可是课后呢?《新课程标准》指导下,中、高年级的课后作业布置也慢慢走上了"有效"的道路,为"有效课堂"教学争取了"有效"的延伸,但是低年级的课后作业,特别是一年级的课后作业该不该布置?该怎样布置?一直困扰着笔者。笔者从走上小学教师的工作岗位至今已经十几个年头了。