网络环境下小学英语教学策略的探索

现阶段小学英语教学活动的开展,其应该融入更多的网络因素,真正地将网络环境下的优势和特点进行应用,更好地肩负起对学生英语素质培养的目标。小学阶段英语教学活动的开展具有一定的难度,并且教学活动的开展需要从不同的角度入手,真正地围绕学生的能力方面来展开教学工作。一、"听"教学小学阶段,学生对于英语知识的认知相对有限,并且在初步接触外语的过程中,听是学生主要的学习过程。以往教学活动中,课堂教学活动主要集中在教师对于英语知识的讲授上,教学活动相对单一。